2025-08-08
安徽科技工程大学获评第三届全国高校教...
工作动态12.02
2025全体师生员工：质量，是安科发展的生命线，是我们尊严所系、未来所依。它应于教育强国战略的“高质量”要求，源于“明德、致知、笃行、创新”的校训滋养，成于每一位安科人的日常践行。今天，我们站在新的起点，共同为建设深入人心、见诸行动的质量文化而倡议：一、让质量成为我们共同的信仰我们每一位师生员工，都是安科这片沃土的主人。我们的每一份努力，都在定义着安科的质量标高。让我们从心底树立对质量的敬畏，把“学生中心、...
08.08
20258月8日，第三届全国高校教学督导工作优秀案例交流会评选结果公布。我校提交的《践行“学生中心、产出导向、持续改进”理念，实现教育教学高质量发展》案例，首次荣获全国高校教学督导工作优秀案例评选三等奖。我校督导考核办公室马万征在会上作案例分享报告，督导工作案例得到了与会专家的肯定。报告主要从四个方面展示：（1）督导工作理念：督导定位、顶层设计、组织架构、政策制度、职能职责、如何筑牢质量底线等。（2）督导工作方式方法：...
04.16
2026为进一步加强教学质量监控，充分调动学生参与教学管理的积极性，4月15日下午，教学质量监控与评估处召开2025-2026学年第二学期学生教学信息员工作会议。会议由教学质量监控与评估处谢静静主持，各学院教学信息员代表参加会议。会上，质评处处长郝世绵带领全体参会人员学习了《学生教学信息员管理条例（修订）》（督导〔2025〕14号），从组织定位、选拔标准及工作流程三个维度对条例内容进行了系统解读。谢静静反馈了上学期教学信息工作中存在的五大问题。...
03.13
20263月13日上午，学校召开第十一期督导论坛暨新学期期初教学督导重点工作会议。全体校教学督导、院督导、督导考核办公室工作人员参加了会议，会议由督导考核办公室马万征主持。马万征首先对上学期督导工作进行了回顾总结，然后对本学期本科教学督导工作、研究生教学督导工作注意的问题进行了解读，最后，对新学期督导工作提出几点要求：一、压实督导责任。明确校、院两级督导组长的第一责任，要求两级督导人员履职尽责、不走过场，确保督导实效。...
12.09
2025六、如何维护和提升质量文化1. 创新与变革。质量文化是一个持续发展的动态过程，其维护与提升必须建立在不断创新与主动变革的基础之上。随着社会经济的快速发展和高等教育改革的深入推进，高校面临着新的机遇与挑战，质量文化建设也必须与时俱进，保持其先进性和适应性。创新与变革的首要任务是建立灵敏的环境响应机制。高校应当密切关注国家政策导向、行业发展动态、科技进步趋势以及社会人才需求的变化，定期开展宏观环境分析和竞争对手研究，...
12.08
2025五、高校质量文化的实施效果1. 教学质量提升。通过系统性、持续性的质量文化建设，高校在教学质量的提升方面取得了显著成效。这种提升首先体现在教学内容的优化上，各专业能够根据学科发展前沿和社会需求变化，及时更新课程体系和知识结构，淘汰陈旧过时的教学内容，引入跨学科、前沿性的知识模块。教师们在教学过程中更加注重理论与实践的结合，将科研成果、工程案例、社会热点等融入课堂教学，使教学内容更具时代性和应用性。其次，...
12.07
2025四、高校质量文化的实施路径1. 制度建设。建立并落实各项质量保障制度，是构建高校质量文化的根本保障和基础支撑。制度建设应当具备系统性、科学性和可操作性，形成覆盖教育教学全过程、全环节的质量管理规范体系。教学质量管理制度需要明确课堂教学、实践教学、毕业设计等各教学环节的质量标准，建立完善的教学质量监控机制，包括校院两级督导制度、领导干部听课制度、教学检查制度等，实现对教学过程的常态化监督与指导。同时，要制定教学事故认定与处理办法，...
12.06
2025三、高校质量文化的构成要素1. 制度层。（1）质量管理体系。建立健全的质量保障制度，明确质量标准和评估机制。这是高校质量文化的骨架和基础保障，它通过系统化、规范化的制度安排，确保质量要求贯穿于学校工作的各个环节。一个完善的质量管理体系应当包括：科学的质量标准体系，涵盖专业建设标准、课程标准、师资标准、学习成果标准等，为各项工作的质量评价提供明确依据；健全的质量管理制度，包括教学质量管理制度、科研质量管理办法、...
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