为深入挖掘地方红色资源育人价值，推动校园文化高质量发展，立足学校办学新起点践行立德树人新使命，学校精心打造的原创思政话剧《印迹》于4月2日晚在凤阳校区精彩上演。校领导时伟、李升和、曹付忠、彭庆刚、方鸣，市县相关部门负责同志，学校各职能部门、部分学院主要负责人与 800 余名师生共同观看了本场话剧演出。该剧将思想性、艺术性、教育性有机统一，构建起沉浸式思政教育新场景，成为学校文化育人的标志性成果，为推动校园文化高质量发展注入了鲜活力量。

《印迹》讲述了出身优渥、娇生惯养的富二代大学生董家承，从一名对未来满心迷茫的农学系新生，与一群志同道合的年轻人，一步步成长为乡村振兴践行者的动人故事。在经历了波折、冲突、摩擦之后，最终在沟通、理解与包容中，这群青年学子渐渐褪去了身上的青涩与浮躁，主动深入乡村、贴近村民，赢得了村民的信任，接受了学习与实践的双重淬炼，完成了深刻的思想蜕变，成长为立志扎根乡村、深耕田野，用现代农业科技赋能乡村振兴的新时代青年，以躬身实干真正践行了“把论文写在江淮大地上，把成果留在小岗田野间”的青春誓言。

剧中生动再现了十八户村民冒死按下红手印的改革瞬间，刻画了青年学子直面基层考验、深耕田间地头的鲜活场景，描绘了智慧农业赋能乡村振兴的美好图景，让新时代农科学子的成长轨迹与乡村振兴的时代征程交相辉映，也让“改革创新、敢为人先”的小岗精神和“艰苦奋斗、开拓创新、求真务实、无私奉献”的安科精神在舞台上变得可感、可及、可学。

在创作与呈现上学校坚持高标准、高品质，历时三年组建思政、艺术、乡村研究、农学专业的跨领域主创团队，邀请专业导演团队全程指导，聘请国家级非遗传承人融入凤阳花鼓等地方文化元素，融合实景演绎、冰屏特效等多种舞台手段，打破传统思政课堂单向灌输模式。跌宕起伏的剧情、鲜活立体的人物、沉浸式的舞台体验，让抽象的精神理念化作具象的舞台故事，既让红色文化与地方文化相得益彰，更让话剧成为兼具艺术美感与思想深度的精品力作。

“以前对小岗精神的理解，只停留在课本上的文字。这次不仅读懂了剧本里的精神，更走进了真实的小岗村，看到了基层的发展，理解了新时代青年的责任与担当。这段经历，是我大学生涯里最珍贵的财富。”董家承的扮演者金云龙从揣摩角色心理到走进小岗村实地体验，他在塑造角色的热泪与感动中，收获了一次直击心灵的思想成长。《印迹》以强大的感染力和深刻的教育意义，成为一堂直达心灵的精神洗礼课、全程浸润的思政实践课。观演的青年学生纷纷表示，从剧中读懂了精神的内核，更明晰了农科学子“把论文写在大地上”的使命担当，坚定了将课堂学习与乡村实践相结合的决心。“看到煤油灯下十八位村民按下的红手印，‘老玉米’刘正教授不畏挫折研究新品种的决心，我眼泪一下子就下来了。那种破釜沉舟的勇气，让我明白脚下这片土地从不缺敢闯敢试的担当，更懂得我们农学人肩上扛着的，不只是书本里的知识，更是扎根大地、服务乡村、接续奋斗的责任与使命。”2023 级农学专业学生杨浩岩看完演出后，久久无法平静。

《印迹》从创作筹备到排演展演的全过程，体现了学校构建“双精神引领、双场景融合、双主体互动”三维文化育人模式的生动实践。推动学生从“观众”转变为文化传播的“主体”；将高校小课堂与乡村大舞台紧密结合，把小岗村改革历史与乡村振兴当代实践融入创作，让剧目展演与校园文化活动、大学生社会实践深度融合，彰显了学校文化育人的深厚积淀。

立足学校发展新起点，学校将进一步深挖《印迹》育人价值，推动该剧从“舞台作品”向“育人体系”转化、从“校园展演”向“校地共建”延伸、从“文化作品”向“品牌IP”升级。接下来，学校将通过学校公演、校地巡演等形式，把剧目融入人才培养方案，形成“作品+课程+研究+实践”的育人闭环，联动地方打造校地协同文化育人阵地，打造全媒体传播矩阵推出衍生内容。引导广大青年学子以青春之笔绘就乡村振兴答卷，以实干担当书写强国兴校新篇章，在强国建设、民族复兴的征程中留下滚烫的青春印迹。（特约通讯员：张古品 摄影：李彦葶 兰霜 审核：李刚 张聪 胡文靖编辑：李锦）